張丹燕是一名有著18年教齡的小學英語高級教師。兩年半前，她從寧波鄞州區宋詔橋小學交流到該區山區的橫溪鎮中心小學。相隔16公里，她見到了另一番景象：孩子們渴求知識的眼神，老師有著一股子把講臺坐穿的工作韌勁。而這些，更喚起了她心底作為教師的那份神圣感！

　　她接手了兩個畢業班的英語教學，可孩子們根本聽不懂全英文教學。為此，她堅持每堂課制作鄉土PPT，盡量呈現農村孩子感興趣的話題，在頁面上標記簡短的中文注釋……一個月后，孩子們跟上了節奏，對英語學習的信心也一點點樹立起來。校級公開課上，孩子們自信的表現、高效的課堂氛圍，贏得全校老師點贊。

　　一年后，曾經的兩個英語落后班逆襲成年級前兩名。605班的王同學很調皮，經常在課堂上插嘴。張丹燕每次用幽默的話語化解。課后，她時常找王同學談心，做一項項約定，很快兩人成了好朋友。

　　2021年，張丹燕承擔了三年級兩個班的英語教學。面對充滿好奇的孩子，張丹燕時常講起她在澳洲留學時的所見所聞，如莫納什大學閱覽室里中國留學生的廢寢忘食、澳大利亞唐人街的盛況等。孩子們忘情地聽著，內心種下了一顆顆“世界真大，我也想去看看”的種子。

　　教師交流，除了帶班，還需帶出一支帶不走的教師隊伍。張丹燕深深地被山區老師要把講臺坐穿的工作韌勁和對孩子細致關懷所感動，也發現了農村教師想自我提高卻不知所措的情況。

　　在那里，她收了一個徒弟——李雄偉老師。張丹燕認真指導他撰寫論文，手把手確定文章框架；親自執筆課題，帶領徒弟參與研究，拿下了鄞州區教研課題一等獎；讓徒弟參與區級英語試卷的聽力錄制，讓他站上區級舞臺評課講座。2020年，李雄偉順利地通過了一級職稱考評。

　　對于英語組里的同事，張丹燕知無不言。3年里，橫溪鎮中心小學英語組的老師們經常一起切磋業務，多人次在區級各類教學競賽、論文評比中獲獎，其中兩名老師獲評一級職稱。

　　據悉，橫溪鎮中心小學是一個交流教師的大熔爐，在這里，每年都會迎來很多來自各個學校的交流教師。這樣的學校遍布鄞州城鄉。正是這樣的教師城鄉交流，推動了區域教育的均衡發展。

　　來自寧波市教育局的數據表明：2017年至2021年，寧波市義務教育學校校長教師交流數量累計近8000人，每年交流校長教師1600人左右，其中骨干教師5年交流數量累計近2000人，每年交流數量400人左右，城鎮和優質學校教師到農村以及薄弱學校交流累計2100余人，每年交流數量400人左右。

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