浙江省教育廳等四部門近日發布關于新時代城鄉義務教育共同體建設的指導意見，大力推進城鄉義務教育共同體建設。意見提出，將城鎮優質教育資源下沉到鄉村義務教育學校，著力破解義務教育“鄉村弱”的突出問題，讓鄉村孩子就近上好學。

城鄉義務教育共同體是指義務教育階段城區或鎮區優質學校與鄉村或鎮區學校結對形成辦學共同體，實現以強帶弱、共同發展，提升城鄉義務教育優質均衡水平的學校發展模式。教共體主要包括融合型、共建型、協作型三種模式，浙江鼓勵各地進行教共體模式探索與創新。

意見要求，縣域內教共體內部師資將加強統籌管理、調配和交流。融合型教共體內教師實行無障礙調配，共建型教共體的核心校每年應當派出不低于10%的教師到成員校任教，而協作型教共體根據學科要求，指派一定數量教師到鄉村學校支教。

在學生交流方面，意見提出建立教共體內學生交流的長效機制，定期選派不同年級、不同層次學生進行學習交流、互動體驗，探索融合型、共建型教共體學生綜合素質評價一體化。

記者了解到，融合型、共建型教共體將建立科學合理的考核評價方案，建立健全一體化考核評價機制。融合型教共體內各校區教師隊伍建設、教學質量提升、教育特色形成、績效獎勵等方面實現全方位、一體化考核，共建型教共體內各成員校在特色發展、校園文化、學科建設、教研活動、教學協同等方面實行捆綁式考核，成員校的發展情況作為核心校相關考核的主要依據。