“什么都能扔，這些作文不行。”陳福龍是蘭溪市實驗小學的語文老師，32年里，他收藏了11500余篇學生作文。他說，在這些作文里，能看到不同時代孩子的成長，以及不變的童心和童趣。

8月25日，記者來到陳福龍家中，看到了細心保存著的上萬篇作文，以及1000多張學生作文的獲獎證書。由于年代久遠，不少紙張已然泛黃，字跡也褪色了，但用紅筆批注過的地方依然醒目。陳福龍一邊小心翼翼地翻閱著，一邊介紹留下這些作文的緣由：“從小埋下文學的種子，并在孩子心中慢慢萌芽�！�

陳福龍特地找出一篇《捕鼠記》，是由當時六年級學生鄭操寫的，描述了夏天在家捕鼠的整個過程；還有一篇叫《出乎意料的“禮物”》，寫的是班上成績一向不佳的同學，在一次考試中得了65.5分，這一進步得到了校長的禮物——一本筆記本，上面還有鼓勵的話語和簽名。

“我會對每名學生的作文加以點評，并將優秀的作品在班上與同學們分享�！标惛｝堈f，為了激發學生們的寫作興趣，自己每學期都會將學生作品中的閃光點收集起來，編為班級刊物，分發給學生交流學習。佳作多的學生的作文，陳福龍還會單獨打印、裝訂成作文集，當作新學期的禮物送給學生�！斑@樣的方式對孩子們的鼓勵很大，有的孩子還動手寫起了小說�！标惛｝堈f。

除了收集作文，陳福龍還會將認真修改后的學生作品投到《作文園地》《作文大王》《少先隊小干部》等期刊�！皩W生得知自己的作文獲了獎或刊登之后會特別開心，有的學生還獲得了人生的第一筆稿費。”陳福龍說，至今，已有1000余篇學生作文獲獎或刊登。

如今，不少陳福龍以前的學生得知老師還留著自己小時候的作文，紛紛聯系他，想要看看當年寫的作文。已為人母的柳麗娜說：“沒想到陳老師還保留著我們的作文，太有心了。”看到20年前自己寫的作文，黃景明既驚喜又感動，笑著說要帶回家給孩子看：“讓他看看老爸小學時的水平�！�

32年，幾經搬遷，陳福龍保存的優秀作文不僅留下了學生的成長足跡，也見證了時代的發展變化�！斑^去命題作文多，如今作文內容越來越豐富，學生越來越關注社會生活中的熱點問題，‘時髦詞’也在變化，從單一到多元，從保守到靈活，體現了時代的進步�！标惛｝堈f。